文學與藝術
核心課程名稱	課程大綱
文學概論	課程內容簡介： 兼容中西古今各類文學，如文學的發展歷史、文學的各類體裁、文學的理論與批評、文學的欣賞與創作等，以培養學生文學欣賞與批判能力，並提升語文運用與表達能力。 　 課程大綱： 1.文學的意義與功能；2.文學的歷史與發展；3.文學的題材與類型（體裁）；4.文學的創作與風格；5.文學的欣賞與批評； 6.文學的傳播與比較（比較文學）。
藝術概論	課程內容簡介： 本課程內容包括藝術的意涵與類別、藝術的風格與發展、各類藝術表現形式的賞析與世界各地域或族群多元藝術賞析，讓學生能理解藝術價值以啟發其美感欣賞，使其具有藝術涵養與鑑賞能力。 　 課程大綱： 1.藝術的意涵與類別；2.藝術的風格與發展；3.各類藝術表現形式的賞析；4.世界藝術賞析。
文藝賞析 與 評論	課程內容簡介： 由文學類、表演藝術類（包括音樂、舞蹈、戲劇等）、視覺藝術類（包括美術、繪畫、造形藝術、建築、各類設計、電影等）等各文藝領域學者專家協同教學，教導學生能分析、探討、評論各種文學與藝術形式。透過老師的教學，學生藉學習後能以自我觀察判斷文藝作品及藝術觀念的價值，且以美感賞析、詮釋的過程，引導學生用語言或文字描述、表達出其對賞析作品的評論。

　

民主與法治
核心課程名稱	課程大綱
憲政民主 與 公民生活	課程內容簡介： 本課程圍繞在公民生活（公民、國家與憲法的關聯）這個主題開展。主要以憲政案例為本，除討論其所涉及的憲政議題外，並藉此討論案例分析的研究方法。主要目的在使學生，瞭解什麼是公民，以及憲法在公民生活與國家機關（the state）間，扮演怎樣的角色功能。 　 課程大綱： 1.台灣的法律地位；2.人性尊嚴議題； 3.憲法變遷議題；4.基本權效力議題； 5.言論自由議題；6.國家認同議題； 7.政府體制議題。
民主政治理論與 實際	課程內容簡介： 民主政治理論與實際係一門應用學科，本課程著重於民主政治理論，配合台灣民主政治之實際運作情形，期盼學生能充分運用民主政治理論，對於國內民主政治活動加以分析與評估。 　 課程大綱： 1.民主：古典的民主理論、契約論的崛起、民主與其他價值的競合關係、民主的限制與展望。 2.民主政治與國家發展。 3.民主政治與行政革新。 4.民主政治與公共政策。 5.民主政治與政黨運作。 6.民主政治與利益團體。 7.民主政治與國會運作。 8.民主政治與選舉制度。 9.轉變中的台灣民主政治與深層分析。
公共領域 與 公民社會	課程內容簡介： 公共領域與公民社會是現代社會發展的重要指標，也是探討現代性的核心課題所在。本課程將以這兩個指標為基礎，從回顧西方歷史現代性的進程，並以理論視野來統合，及透過以台灣的個案為例，更細緻的去探索和掌握台灣社會的現代性進程。 　 課程大綱： 1.公共領域的出現。 2.理性溝通與公共領域的互動與關聯性。 3.公共領域中意見紛歧的現象。 4.公民社會的起源和發展。 5.公民社會的論證及其挑戰。 6.全球化與公民社會。 7.台灣的公民社會的現狀與未來。
法律與現代 社會	課程內容簡介： 本課程探討法律在現代社會公領域與私領域生活中之功能及定位，新發展。課程主要探討法律與現代生活中各個重要層面或資訊化與科際整合趨勢之相互關係，及於其中所扮演之角色。 課程大綱： 1.法律在現代社會之功能及定位。 2.現代社會中之法律與私法生活之建構。 3.現代社會中之刑法功能及刑事審判程序。 4.現代社會中之法律與性別文化、媒體。 5.現代社會中之法律與網際網路。 6.現代社會中之法與科技及智慧財產權。 7.現代社會中之財經秩序及財經刑法之發展。 8.現代社會中之法與環境保護。

　

社會與心理
核心課程名稱	課程大綱
全球化 與 世界公民	課程內容簡介： 本課程希望探討形成全球化的因素有那些？而全球化後，到底對我們的生活產生了那些改變？我們在面對全球化的影響下，該如何扮演一個稱職的世界公民？等等相關的議題。 　 課程大綱： 1.全球社會的形成與變遷。 2.族群的跨國移動與交往。 3.科技全球化世界的形成。 4.世界公民的潮流與趨勢。 5.反全球化的發展與因應。 6.世界工廠與世界市場。
經營管理 與 現代社會	課程內容簡介： 本課程內容包括探討現代管理學的核心概念；由組織生態學與制度理論的角度，探討企業在現代社會扮演的角色；符合現代社會潮流之企業經營人才所應具備之能力與視野。 　 課程大綱： 1.現代管理學議題：管理與環境、規劃、組織、領導與控制。 2.全球議題：全球化的過去現在與未來；全球化的功與過；NGO；時事報導導讀 (全球暖化、京都議定書等) 。 3.社會議題：台灣的過去現在與未來、人口結構、貧富差距與M型社會等。 4.人文素養：文化與美學、企業社會責任與道德勇氣。 5.人際溝通：口頭溝通技巧、團體的互動。 6.分組專案實作。 7.實作成果競賽與發表。
當代社會分析	課程內容簡介： 本課程將教導學生認識現代文明本質，特別介紹社會學的五大學派觀點，以及功能論、衝突論、與批判/後現代論，可協助大學生反思其生存處境、懷抱社會理想進而參與社會改革。 　 課程大綱： 1. 社會學想像。 2.五種看社會的方法以及五種人生觀(功能論、衝突論、交換論、符號互動論、批判/後現代論)。 3.文化模式與次文化模式。 4.社會資源分工與社會階層化。 5.社會化與再社會化。 6.社會偏差、社會問題與社會控制。 7.集體行為、社會運動與社會變遷。
社會發展 與 自我探索	課程內容簡介： 人類生活在此世界，對於自我本身與外界會具有探索與好奇的本質，而人類是群居的，因此本課程分為幾個主題，由這些面向循序漸進探討人類心理行為，以提升學生瞭解並掌握自我以順應社會發展，發揮其潛能。 課程大綱： 1.人類社會之建構與發展。 2.環境中的社會行為。 3.身心成長之過程。 4.知覺、感覺與神經系統之運作。 5.個人與社會的互動關係。 6.身心健康與情緒、壓力。 7.心理異常與心理治療法。 8.人格、性向與心理測驗。

　

科學與技術
核心課程名稱	課程大綱
能源科技 與 環境永續	課程內容簡介： 使學生暸解能源枯竭及相關環境污染現況、能源科技發展現況與趨勢之相關知識、再生性能源/節能在工業上的應用、永續發展和環境管理原則與方式以及其與永續能源之關聯。 　 課程大綱： 1.永續能源概論。 2.環境與能源的關係。 3.石化燃料與能源。 4.再生性能源概述(一) 。 5.再生性能源概述(二) 。 6.能源與經濟。 7.環境問題與環境管理。 8.環境管理模式與管理標準 。
資訊科技 與 社會變遷	課程內容簡介： 資訊科技的快速發展改變了人類的生活與工作型態，本課程涵蓋探討資訊科技與社會變遷的相關議題。除了讓學生瞭解現今資訊科技最新發展之外，並使其暸解資訊科技與現實社會之互動關係及其對社群之正負面影響與衝擊，以培養學生在未來知識經濟社會中所需具備之因應方式及素養。 　 　 課程大綱： 1.資訊科技發展議題。 2.社會資訊議題。 3.組織資訊議題。 4.文化資訊議題。 5.個體資訊議題。6.資訊安全管理議題。
科技發展 與 人類文明	課程內容簡介： 本課程內容將包括科技發展與人類文明相關重要之脈絡，並討論人類對全球化社會與自然環境 應有的責任和作為，以培養學生在未來科技發展社會中所需具備之素養。 　 課程大綱： 1.認識宇宙自然界現象。 2.人類文明的起源。 3.古代的科技文明。 4.中世紀的東西方科學與文明進展。 5.文藝復興與近代科學革命，及其對人類文明的影響。 6.近代科學發展與技術化歷程，及其對世界文明的影響。 7.現代(廿及廿一世紀)高科技成就，及其走向生活化、全民化、社會化、全球化的發展趨勢與影響，並討論人類對全球化社會文明與自然環境應有的責任和作為。
生物科技 與 生命倫理	課程內容簡介： 本課程目的使學生對生物科技與生命倫理能有大致的了解，其包含三個不同的領域：「生物科學技術」、「分子生物技術」與「生物產業科技」。 　 課程大綱： 1.生物資源、生物科技與生物產業。 2.人類基因體計劃（Human Genome Project；HGP）。 3.臍帶血與幹細胞。 4.生物產業與健康食品。 5.生物產業與醫療發展。 6.生物資訊學與資訊生物。 7.生物多樣性與應用資源開發。 8.全球暖化現象。 9.生命倫理。